TARA KREASI BALAMPIT
Senin, 19 Desember 2016
CONTOH SK OPERATOR SEKOLAH
CONTOH SK OPERATOR SEKOLAH
KEPUTUSAN KEPALA …………………………..
Kepala Sekolah,
KOP
SURAT
S U R A T K E
P U T U S A N
KEPUTUSAN KEPALA …………………………..
Nomor
: ...............................................
Tentang
OPERATOR
SEKOLAH DAPODIK
SDN
.....................................
KECAMATAN
...................KAB. ..........................
TAHUN
....................
Menimbang : a. Bahwa
dalam rangka memperlancar tata laksana Administrasi dan manajemen berbasis
teknologi, maka dipandang perlu untuk mengangkat seorang petugas operator;
Mengingat
: a. Undang-undang
Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional;
b.
Instruksi Menteri Pendidikan No.2
Tahun 2011 tentang sistem DAPODIK;
c.
Surat Edaran Dirjen Dikdas No.
3227/C/MI/2013 tanggal 5 September 2013 tentang Pendataan Data Pokok Pendidikan
Dasar;
d.
Surat Edaran Dinas Pendidikan
Kabupaten Hulu Sungai Utara No. …………………….. tanggal ……………….. tentang Permintaan Data Operator Sekolah
Sistem DAPODIK;
e.
Rapat Sekolah 2016
MEMUTUSKAN
Menetapkan
:
Pertama : Terhitung mulai ……………… sampai dengan …………………
Menetapkan
Petugas Operator Sekolah Sistem DAPODIK SDN Rantawan 2 adalah
……………………… NUPTK ……………………….. dan Biodata petugas yang bersangkutan tertuang
pada Lampiran Keputusan ini.
Kedua : Petugas Operator Sistem DAPODIK
yang dimaksud bertugas dengan penuh tanggungjawab terhadap kelancaran
pengoperasian Sistem DAPODIK di SDN …………………..
Ketiga : Semua biaya yang timbul akibat
dikeluarkannya Surat Keputusan ini dibebankan pada SDN …………………….
Keempat
: Surat Keputusan ini berlaku sejak
tanggal ditetapkan, dan apabila di kemudian hari terdapat kekeliruan, maka akan
diperbaiki sebagaimana mestinya.
Ditetapkan : ………………
Pada tanggal :
……………………..
...........................................
NIP .....................................
Tembusan disampaikan kepada :
1.
Dinas Pendidikan Kabupaten …………………….;
2.
UPT Dinas Pendidikan Kecamatan ………………..
3.
Petugas yang bersangkutan
Lampiran I : Surat Keputusan
Nomor : ………………………….
Tanggal : ……………………
Te ntang : Operator
Sekolah DAPODIK SDN ……………….
Kecamatan
……………… Kab. ………. Tahun …………
BIODATA OPERATOR SEKOLAH
SISTEM DAPODIK
SDN .............
|
No
|
Nama
|
Jenis
Kelamin
|
NUPTK
|
Alamat
|
No.HP
|
|
1
|
|
|
|
|
|
Amuntai………………….
Kepala Sekolah,
.....................................
NIP …………………………..
Jumat, 02 Desember 2016
Contoh SK TIM PENCEGAHAN TINDAK KEKERASAN SEKOLAH
KOP
SEKOLAH
KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH
NOMOR : ........................
TENTANG
PEMBENTUKAN
TIM PENCEGAHAN TINDAK KEKERASAN
DI
SEKOLAH ..............................
TAHUN
PELAJARAN 2016/2017
KEPALA “NAMA SEKOLAH”
Menimbang
|
:
|
1. Bahwa
untuk meningkatkan penyelenggaraan pembelajaran yang aman, nyaman, dan
menyenangkan perlu dilakukan upaya pencegahan, penanggulangan tindak
kekerasan di lingkungan sekolah;
2. Bahwa agar pelaksanaan pencegahan tindak
kekerasan di Sekolah ........................ dapat
berjalan dengan lancar, maka dipandang perlu dibentuk tim pencegahan tindak
kekerasan di lingkungan sekolah.
|
Mengingat
|
:
|
1. UU – RI No. 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang
23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak
3. Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan
4. Peraturan Pemerintah
Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan
5. Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan
Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
6. Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti
7. Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan
Tindak Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan
|
MEMUTUSKAN
|
||
Menetapkan
|
:
|
|
Pertama
|
:
|
Membentuk tim pencegahan tindak
kekerasan di lingkungan Sekolah ........................Tahun
Pelajaran 2016/2017
|
Kedua
|
:
|
Tim pencegahan tindak kekerasan di lingkungan Sekolah ........................
Tahun Pelajaran 2016/2017 sebagaimana tercantum dalam lampiran Surat
Keputusan ini.
|
Ketiga
|
:
|
Hal-hal yang belum diatur dalam
keputusan ini akan diataur kemudian hari dan apabila terdapat kekurangan atau
kekeliruan akan dibetulkan sebagaimana mestinya.
|
Keempat
|
:
|
Keputusan ini berlaku sejak tanggal
ditetapkan.
|
Ditetapkan di : Nama Kab/Kota
Pada Tanggal : Tanggal SK
Kepala
Sekolah ........................
NAMA KEPSEK
NIP.
...................................
Minggu, 07 Agustus 2016
Program Tahunan Bahasa Inggris Kelas V Semester 1
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : SDN RANTAWAN 2
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
Kelas
: V
Semester : 1
|
Smt
|
No
|
Standar
Kopetensi/Kompetensi Dasar
|
Alokasi
waktu
|
Keterangan
|
|
1
|
1
2
3
4
|
Mendengarkan
Memahami
instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
1.1
Merespon
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam
konteks kelas dan sekolah
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana
secara verbal
Berbicara
Mengungkapkan
instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba,
dan memberi petunjuk
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima
yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
barang, dan memberi barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi
ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do
you mind … dan Shall we …
Membaca
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks
deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
3.1
Membaca
nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang
melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan
teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.
Menulis
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana
dalam konteks sekolah
4.1
Mengeja
kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
4.2
Menyalin
dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Ulangan harian
|
|
|
|
|
|
J U M L A H
|
|
|
|
Mengetahui
Kepala SDN RANTAWAN 2
Hj. Norliani, S.Pd.SD
|
|
Amuntai,
Guru Mapel Bahasa
Inggris.
Eka Fitriani, S.Pd.I
|
Catatan
Prota memberikan gambaran
perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun.
Jumlah alokasi waktu pada prota diisi
sesuai dengan jam pelajaran efektif
Matematika yang ada di suatu
Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan
efektif satu tahun x alokasi waktu
Matematika di struktur kurikulum
SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan
terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu
efektif semester 1 yang ada di
SD/MI 17
dan semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 170 jam
efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester tersebut diatur untuk
pembelajaran semua KD yang ada
pada satu semester dan untuk ulangan harian.
Jumat, 05 Agustus 2016
RPP Bahasa Inggris Kelas 6 Semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD :
SDN RANTAWAN 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VI/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami instruksi dan informasi sangat
sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta
didik
Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan
tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas
Indikator Pencapaian : 1.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat merespon dengan
melakukan tindakan secara berterima
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Metode Pembelajaran : Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara
berterima
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
- Kegiatan
Pendahuluan
Apersepsi
dan Motivasi
:
· Guru mengawali pelajaran dengan membahas
materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari
· Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan
ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam
buku. Sebagai contoh, jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik menyebutkan
nama-nama sayuran, guru bertanya pada siswa mengenai nama-nama sayuran yang
mereka tahu dalam bahasa Inggris.
2. Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F
Siswa dapat merespon dengan melakukan tindakan
secara berterima
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Siswa
diminta membuka buku pada halaman materi yang akan dipelajari.
F
Pada
halaman tersebut, terdapat nama-nama sayuran yang harus dipilih sesuai dengan
tepat.
F
Siswa
diminta mendengarkan kaset/CD dan memilih nama sayuran yang tepat sesuai dengan
apa yang didengar dari kaset/CD.
F
Guru
dapat memutar kaset/CD dua
kali agar siswa dapat lebih yakin dengan jawabannya.
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F
Guru membahas jawaban siswa secara
bersama-sama. Sebelumnya, guru dapat meminta siswa untuk membandingkan
jawabannya dengan teman yang duduk di sebelahnya.
Alat/Sumber Belajar:
- Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 6, Esis
- Gambar-gambar
atau benda-benda yang berkaitan dengan materi ajar
- Rekaman
kaset/CD
- Buku-buku
lain yang relevan
Penilaian:
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
|
Merespon dengan
melakukan tindakan secara berterima
|
Unjuk kerja
|
Responding
|
Listen and circle the correct
answer.
Kaset/CD: (informasi tentang
nama-nama sayuran yang harus siswa lingkari)
|
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
& Produk ( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang
Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang
aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang
Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
& LEMBAR PENILAIAN
|
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
|
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
Untuk siswa yang tidak
memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Amuntai,
28 Juli 2016
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel Bahasa Inggris
Hj.
Norliani, S.Pd.SD Eka
Fitriani, S.Pd.I.
NIP : 19650110 198608 2 004 NIP
Langganan:
Postingan (Atom)